မငယ္လွေသာ္လည္း အေၾကြေစာသည့္ ကၽြန္ေတာ့ဆရာတစ္ဦး

၁၃၇၅ ခုႏွစ္  ကဆုန္လဆန္း ၈ ရက္    

 ပါေမာကၡ ေဒါက္တာဦးမ်ိဳးျမင့္ ၂၀၀၅ ခုႏွစ္ စက္တင္ဘာလတြင္ မိမိအိမ္သို႔ အလည္လာစဥ္က အမွတ္တရဓာတ္ပံု။ 

မိမိ၏ဆရာအား ရိုေသေလးစားစြာ ကန္ေတာ့ခြင့္ရခဲ့သည္။

ၿပီးခဲ့သည့္ဗုဒၶဟူးေန႔ နံနက္ပိုင္းက ရန္ကုန္မွ ဖုန္း၀င္လာခဲ့သည္။

“ဆရာေအးေရ .. ဆရာဦးမ်ိဳးျမင့္ေတာ့ ဒီကေန႔မနက္ကပဲ ဆံုးသြားရွာၿပီ” ဟု မိတ္ေဆြဦးတင္ျမင့္က စိတ္မ ေကာင္းစြာျဖင့္ ေျပာပါသည္။

လြန္ခဲ့သည့္ သံုး ေလးရက္ေလာက္က မိတ္ေဆြဦးႀကီးေမာင္ထံမွ အီးေမးရထားသျဖင့္ ဗဟိုရ္စည္ေဆးရံုေပၚ တြင္ သတိလစ္လ်က္ရွိေနေသာ ဆရာ၏က်န္းမာေရးအေျခအေနမွာ မ်ားစြာမေကာင္းလွေတာ့ေၾကာင္းကိုမူ သိထားၿပီးျဖစ္၏။

ယခုေတာ့ ဆရာ ဆံုးသြားပါၿပီတဲ့။   
ႏွေျမာတသ ယူႀကံဳးမရျဖစ္၍ မဆံုးေလေတာ့။

ဆရာ့ကို မိမိေနာက္ဆံုး ဆံုေတြ႔ခဲ့ရသည္မွာ လြန္ခဲ့ေသာ ၂ ႏွစ္ေက်ာ္ကျဖစ္သည္။ ထိုစဥ္က ဆရာသည္ က်န္း မာေရးစစ္ေဆးရန္ စင္ကာပူသို႔ ေရာက္ရွိေနျခင္းျဖစ္၏။ ဆရာဖုန္းဆက္သျဖင့္ မိမိႏွင့္မိမိ၏ဇနီးတို႔သည္ ဆရာ တည္းခိုလ်က္ရွိေသာ ေဂလန္းအရပ္သို႔ သြားခဲ့ၾကပါသည္။ ဆရာက ေဆးရံုတြင္ ေဆးစစ္ရမႈမ်ားကို မိမိအား ေျပာျပပါသည္။ က်န္းမာေရးအေျခအေနမွာ ယခင္အေခါက္မ်ားကလို ေဒါင္ေဒါင္ျမည္ မဟုတ္ေၾကာင္းကို သ တိျပဳမိ၏။ ဆရာႏွင့္အတူ ဆရာ၏ဇနီးႏွင့္သားတို႔လည္း လိုက္ပါလာခဲ့ၾကသည္။ 

ထို႔ေၾကာင့္ ဆရာ့၏က်န္းမာေရးအတြက္ အနည္းငယ္ေတာ့ စိုးရိမ္စိတ္ျဖစ္ရပါသည္။

သည့္ေနာက္တြင္ ဆရာႏွင့္မေတြ႔ရေသာ္လည္း ဆရာ၏က်န္းမာေရးႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ဘာမွေျပာသံမၾကားရ ေတာ့ေပ။ ျမန္မာနိုင္ငံေဆးေကာင္စီတြင္ ဥကၠဌတာ၀န္ယူထားသည့္ ဆရာ၏လႈပ္ရွားမႈသတင္းမ်ားကိုသာ တစ္ခါတစ္ခါ ၾကားသိေနခဲ့ရသည္။ 

ယခင္အေခါက္မ်ားက ဆရာႏွင့္ စကားစျမည္ေျပာခဲ့ျဖစ္သည္မ်ားအား အမွတ္ရေနသည္။ 

ဆရာ့မိတ္ေဆြလည္းျဖစ္ မိမိ၏မိတ္ေဆြလည္းျဖစ္ေသာ ဆရာဦးေစာကယ္(လ)ဗင္ႏွင့္ မိမိတို႔ ၃ ဦး ‘ဘူးကစ္ ဘာေတာ့’ဘူတာ(Bukit Batok station)နားက စားေသာက္ဆိုင္တစ္ခုတြင္ ညစာစားရင္း စကားေတြ ေျပာျဖစ္ ခဲ့ၾကသည္။ ဆရာႏွင့္မိမိတို႔ႏွစ္ဦးသည္ ဆရာ့ညီျဖစ္သူ ဦးရဲျမင့္၏’ဘူးကစ္ဘာေတာ့’အိမ္မွ မက္(ခ)ရစ္ခ်ီး ေရ ေလွာင္ကန္(MacRitchie Reservoir) အထိ သစ္ပင္မ်ား ထူထပ္စြာေပါက္ေနသည့္ ေတာအုပ္ကုိျဖတ္ၿပီး လမ္း ေလ်ာက္ရင္း စကားေတြအမ်ားႀကီး ေျပာျဖစ္ခဲ့ၾကပါသည္။ 

ဆရာ၏ညီျဖစ္သူ ဦးရဲျမင့္သည္ စင္ကာပူနိုင္ငံတြင္ေနထိုင္လ်က္ရွိၿပီး သူ႕ကို ျမန္မာျပည္မွာကတည္းက မိမိသိ ေနခဲ့၏။ ဦးရဲျမင့္သည္ ရဲျမင့္(စက္မႈတကၠသိုလ္)ဟူေသာကေလာင္အမည္ျဖင့္ သိပၸံမဂၢဇင္းတြင္ ေဆာင္းပါးမ်ား ေရးခဲ့ၿပီး ထိုစဥ္က မိမိသည္လည္း ယင္းမဂၢဇင္းမွာ ပင္တိုင္ေဆာင္းပါးမ်ား လစဥ္ေရးခဲ့ပါသည္။  

ဆရာသည္ စင္ကာပူသို႔ေရာက္တိုင္း အခ်ိန္ရပါက ဆရာဦးေစာကယ္(လ)ဗင္(Senior physiotherapist) ႏွင့္မိ မိတို႔ ၂ ဦးအား ဖုန္းဆက္ၿပီး ေတြ႔ဆံုစကားေျပာေလ့ရွိ၏။  

 ေဒါက္တာဦးမ်ိဳးျမင့္ ပါေမာကၡခ်ဳပ္ (ၿငိမ္း) (ဓာတ္ပံု - ေဆးတကၠသိုလ္ ၁၊ ရန္ကုန္ Website)။

ဆရာဦးေစာကယ္(လ)ဗင္သည္ ရန္ကုန္ျပည္သူ႔ေဆးရံုႀကီးတြင္ အေၾကာအဆစ္ကုပညာရွင္အျဖစ္ အလုပ္လုပ္ ခဲ့စဥ္က အရိုးခြဲစိတ္အထူးကုဆရာ၀န္ႀကီးျဖစ္သည့္ ဆရာဦးမ်ိဳးျမင့္ႏွင့္ ရင္းႏွီးခဲ့ပါသည္။

မိမိကမူ ရန္ကုန္ေဆးရံုႀကီးအတြင္းရွိ ေဆးဘက္ပညာသိပၸံ (Institute of Para-Medical Sciences)၌ တတိ ယႏွစ္မွာ ပညာသင္ၾကားခဲ့စဥ္က ဆရာဦးမ်ိဳးျမင့္၏တပည့္ျဖစ္ခဲ့ပါသည္။ ထိုစဥ္က မိမိတို႔ အေၾကာအဆစ္ကု ေဆးပညာဘာသာရပ္ (Physiotherapy) ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ခႏၶာေဗဒပညာ (Anatomy)ႏွင့္ ဇီ၀ကမၼေဗ ဒပညာ(Physiology)ရပ္မ်ားကို ျပည္လမ္းရွိ ေဆးတကၠသိုလ္(၁)တြင္ သင္ၾကားၾကရပါသည္။ ခႏၶာေဗဒပညာ ကို ဆရာဦးမ်ိဳးျမင့္က သင္ၾကားေပးၿပီး ဇီ၀ကမၼေဗဒပညာကို ‘ေဒါက္တာမန္ဆာ’က သင္ၾကားေပးခဲ့ျခင္းျဖစ္ သည္။

ေဆးတကၠသိုလ္တြင္ မိမိတို႔အား ခႏၶာေဗဒပညာကို သင္ၾကားေပးစဥ္က ဆရာသည္ အက္(ဖ္)အာစီအက္စ္ FRCS ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲအတြက္ ျပင္ဆင္ေနခ်ိန္ျဖစ္သည္။ ဆရာသည္ လူ႔ခႏၶာကိုယ္ႀကီးတြင္ အရိုးမ်ား၊ ႀကြက္ သားမ်ား၊ ၾကြက္သားေၾကာမ်ား၊ အဆစ္မ်ား၊ ရိုးဆက္ရြတ္မ်ား၊ ကိုယ္တြင္းအဂၤါအစိတ္အပိုင္းမ်ား မည္သို႔ဖြဲ႔ စည္း တည္ရွိၾကသည္ကိုလည္းေကာင္း၊ မည္သို႔ အခ်င္းခ်င္းဆက္သြယ္မႈရွိၾကၿပီး မည္သို႔မည္ႏွယ္ ပူးေပါင္း ညိွႏႈိင္းေဆာင္ရြက္လုပ္ကိုင္ေနၾကသည္တို႔ကိုလည္းေကာင္း အစရွိသည့္ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာစာမ်ားကိုသာ သင္ ၾကားေပးရံုမက မိမိတို႔ခြဲစိတ္ေလ့လာလ်က္ရွိေသာလူေသခႏၶာကိုယ္ႀကီးအား ေလးစားမႈထားရွိၾကရန္ႏွင့္ ယင္း ခြဲစိတ္ေလ့လာမႈမွရရွိသည့္ အသိပညာမ်ားကို ေနာင္တြင္ မိမိတို႔က သက္ရွိလူနာမ်ားအား စမ္းသပ္စစ္ေဆးကု သၾကရာ၌ ေကာင္းစြာအသံုးခ်ၾကရန္ကိုပါ ေလးေလးနက္နက္ ဆံုးမလမ္းညႊန္ မွာၾကားခဲ့ေသးသည္။

ေသၿပီးသူတို႔၏ ခႏၶာကိုယ္အား အေရျပားမွ အဆီလႊာ၊ ထိုမွတဆင့္ ၾကြက္သားမ်ား ေသြးလႊတ္ေၾကာႏွင့္ ေသြးျပန္ေၾကာမ်ား အာရံုေၾကာမ်ား ေနာက္ဆံုးအရိုး အဆစ္တို႔အထိ တစ္လႊာစီ တစ္ပိုင္းစီ သူ႔အကန္႔ႏွင့္သူ ဆရာက စိတ္ရွည္လက္ရွည္ျဖင့္ ခြဲစိတ္ျဖတ္ေတာက္ သင္ေပးသည္တို႔ကို အေၾကာင္းျပဳၿပီး စာေရးသူက ေငြတာရီမဂၢဇင္းတြင္ အစမ္းစာေလးေရးခဲ့ပါသည္။ ခႏၶာကိုယ္လွဴထားၾကသူမ်ားအား ေလးစားဂုဏ္ျပဳ ေရး သားထားၿပီး ယင္းႏွင့္ပတ္သက္သည့္ ဆရာ၏ဆံုးမစကားမ်ားကိုပါ ေကာက္ႏႈတ္ေဖာ္ျပခဲ့ပါသည္။ မိမိ၏စာ ေလး မဂၢဇင္းတြင္ပါလာေသာအခါ ဆရာ့အား အမွတ္တရလက္ေဆာင္အျဖစ္ မဂၢဇင္းစာအုပ္ သြားၿပီးေပးရာ ဆရာက “ေအးဗ်ာ၊ ေနာင္ကို အခ်ိန္ရရင္ ခင္ဗ်ားလိုပဲ စာေတြ ေရးခ်င္တယ္”ဟု ေျပာခဲ့ပါသည္။

သို႔ေသာ္ ဆရာသည္ အလြန္မ်ားေျမာင္ႀကီးမားလွသည့္ အလုပ္တာ၀န္မ်ား၏ ဖိစီးမႈေၾကာင့္ စာမေရးျဖစ္ခဲ့ပါ။

ဆရာက သူ႔တပည့္မ်ားႏွင့္ စကားေျပာသည့္အခါ ‘မင္း’နဲ႔ ‘ငါ’နဲ႔ဟု ေခၚေ၀ၚသံုးစြဲျခင္းမရွိပဲ ‘ခင္ဗ်ား’ႏွင့္ ‘ကၽြန္ ေတာ္’ႏွင့္ဟုသာ ေျပာေလ့ရွိပါသည္။ သည္မွ်အထိ ဆရာသည္ သူကိုယ္သူ ႏွိမ့္ခ်မႈရွိ၏။ ဆရာဂုဏ္လည္း မ ေမာက္ပါေခ်။  

သူသိထား တတ္ထားသမွ်ကို တပည့္မ်ားအား အိတ္သြန္ဖာေမွာက္ မျခြင္းမခ်န္သင္ၾကားျပသေပးခဲ့ပါသည္။ စာကိုသင္ရင္း စာဖတ္တတ္ေအာင္ စာရွာတတ္ေအာင္ နည္းေပးလမ္းညႊန္ျပဳ၏။ တပည့္မ်ားအေနျဖင့္ စာကို စိတ္၀င္စားၾကေစရန္ သူ ဖတ္မွတ္ေလ့လာ သိရွိထားသည့္ အျခားေသာဗဟုသုတမ်ားျဖင့္ သိုင္း၀န္းရွင္းျပ တတ္ပါ၏။   

ဆရာ၏တပည့္မ်ားအျဖစ္ ဆရာ့ထံတြင္ ပညာသင္ၾကားခြင့္ရခဲ့ၾကေသာ မိမိတို႔သည္ အလြန္ကံေကာင္းၾက သည္ဟု ဆိုနိုင္ပါသည္။ အဘယ္ေၾကာင့္ဆိုေသာ္ ဆရာသည္ စာေတာ္ရံုသာေတာ္ေသာသူတစ္ဦး မဟုတ္မူပဲ စိတ္ေနသေဘာထားျပည့္၀ၿပီး အေနအထိုင္အေျပာအဆိုမ်ားပါ ေတာ္သူျဖစ္ပါ၏။ သူေျပာသလိုလုပ္ၿပီး သူသိ သလို ေနထိုင္က်င့္ႀကံအားထုတ္တတ္သူလည္းျဖစ္၏။

မိမိမွတ္မိေနေသာ ဥပမာတစ္ခု ေပးပါမည္။

ဆရာသည္ အရိုးခြဲစိတ္အထူးကုဆရာ၀န္ႀကီးျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ဆရာ၏လူနာအမ်ားစုတြင္ ထိခိုက္ဒဏ္ ရာရလူနာမ်ား ပါရွိေနၾက၏။ တစ္ခါ ယင္းတို႔အထဲတြင္မွာမွ ကားႏွင့္သက္ဆိုင္ေသာ ထိခိုက္ဒဏ္ရာရလူနာ အေတာ္မ်ားမ်ားအား ဆရာေတြ႔ရွိၿပီး ခြဲစိတ္ကုသေပးခဲ့မည္ျဖစ္သည္။ ဒီေတာ့ ဆရာသည္ ကားႏွင့္သက္ ဆိုင္ေသာ ထိခိုက္ဒဏ္ရာရမႈတို႔၏ အေၾကာင္းရင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးကို သိရွိထားသည္ႏွင့္အမွ် ႀကိဳတင္ကာကြယ္နိုင္ ျခင္း၏ အေရးပါမႈကို ေကာင္းစြာနားသေဘာေပါက္ထားသူျဖစ္မွာ ေသခ်ာေနသည္။

ထို႔ေၾကာင့္ျဖစ္ပါမည္။ ဆရာသည္ သူ၏ကိုယ္ပိုင္ကားကို ေမာင္းလ်က္သြားလာတိုင္း ထိုင္ခံုခါးပတ္ (seat belt) ကို အၿမဲအသံုးျပဳေလ့ရွိသည္ကို မိမိ မၾကာခဏ သတိျပဳမိခဲ့သည္။ စဥ္းစားၾကည့္ၾကေစခ်င္ပါသည္။ လြန္ခဲ့ေသာ အႏွစ္ ၃၀ ေက်ာ္ေလာက္က ျမန္မာျပည္တြင္ ဆရာကဲ့သို႔ ထိုင္ခံုခါးပတ္ကို အၿမဲတတ္ၿပီး ကား ေမာင္းၾကသူ ဘယ္ႏွစ္ဦး ရွိပါအံ့နည္း။

လာမည့္ေဘးအႏ ၱရာယ္ဆိုးကို သိကားသိထားၾကပါေလ၏။ သို႔ေသာ္ မိမိ၏အႏ ၱရာယ္အတြက္ပင္ လက္ ေတြ႔မလုပ္ခ်င္ၾကသူမ်ားကား ဒုႏွင့္ေဒးရွိေခ်သည္။

ထိုသူမ်ားထဲတြင္ ဆရာ မပါရွိခဲ့။ ဆရာသည္ အမ်ားမိုးခါးရည္ေသာက္တိုင္း လိုက္ၿပီးေသာက္တတ္သူ မ ဟုတ္ေၾကာင္း ထင္ရွားေနပါသည္။  

ေနာက္မွတ္မိတာတစ္ခု ရွိေသးသည္။

ခႏၶာေဗဒလက္ေတြ႔စာသင္ခန္းအတြင္းရွိ လူေသခႏၶာကိုယ္အစိတ္အပိုင္းတို႔ကို ခြဲစိတ္လ်က္ မိမိတို႔အား သင္ ၾကားေနစဥ္ ဆရာ့အိတ္ေထာင္တြင္ထိုးထားသည့္ ေဖာင္တိန္မွ မင္ယိုၿပီး အက်ႌေပသြားသည္။ ဆရာက မိမိ တို႔အား လုပ္စရာသင္ခန္းစာ ေပးထားခဲ့ၿပီး လက္ေဆးေရစင္ရွိရာသု႔ိ ခပ္သြက္သြက္ေလး ေလွ်ာက္သြားကာ မင္ေပသြားသည့္ေနရာကို ေလွ်ာ္ေလသည္။ ၿပီးေသာအခါ အက်ႌကို ခ်ိတ္တြင္လႊားထားကာ မိမိတို႔ထံ ျပန္ လာခဲ့ကာ စာဆက္ၿပီးသင္ပါသည္။ ဆရာ၀တ္ထားသည့္စြပ္က်ယ္မွာ လက္ရွည္ပြပြျဖစ္သျဖင့္ အျမင္မေတာ္ ျခင္း မျဖစ္ပါေခ်။

ဆရာသည္ လုပ္စရာရွိသည့္အလုပ္တို႔ကို အေၾကြးမထားပဲ ခ်က္ျခင္းပင္ သူကိုယ္တိုင္ လုပ္တတ္ေၾကာင္း မ်က္ျမင္လက္ေတြ႔ သိရွိမွတ္သားခြင့္ ရခဲ့ပါ၏။

တစ္ေန႔မွာေတာ့ ဆရာသည္ မိမိတို႔အား ေဆးပညာဘာသာရပ္ သင္ေပးေနရင္းက သူအေနျဖင့္ အဂၤလိပ္ စာႏွင့္စကားတိုးတက္ေအာင္ (speaking and listening skills) မည္သို႔အပတ္တကုတ္ ေလ့လာခဲ့ေၾကာင္း နည္းလမ္းေကာင္းတစ္ခုကို ေျပာျပခဲ့ဖူးပါသည္။ အဂၤလိပ္စာႏွင့္စကားမ်ားကို တတ္ခ်င္သျဖင့္ အဂၤလိပ္ရုပ္ ရွင္ကားေတြ မလြတ္တမ္း ၾကည့္ခဲ့ပါသတဲ့။ ရုပ္ရွင္ကားမ်ားမ်ားကို ေငြကုန္ေၾကးက်နည္းနည္းျဖင့္ ၾကည့္နိုင္ ေစရန္ ဆရာသည္ ျပား ၅၀၊ ၇၅ ျပား ခန္႔သာေပးရေသာ ထိုင္ခုန္မရွိပဲ ဖ်ာေပၚမွာထိုင္ၾကည့္ရသည့္ ေရွ ႔ဆံုး အတန္းမွ ေခါင္းကေလးကို တစ္ခ်ိန္လံုးေမာ့ထားၿပီး ၾကည့္ခဲ့ရတာပါတဲ့။

ေအာ္ - ပညာရွာ ပမာသူဖုန္းစား။

သို႔ျဖစ္ေပရာ ေနာက္ပိုင္းအခါမ်ား၌ ႀကီးပြားေရးစာအုပ္မ်ားတြင္ motivation ၊ inspiration ႏွင့္ role model အေၾကာင္းမ်ားကို ဖတ္ရႈေလ့လာသိရွိေသာအခါ မိမိသည္ ဆရာႏွင့္ေတြ႔ဆံုခဲ့သည့္ ဟိုႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာက တည္းကပင္ motivation ၊ inspiration ႏွင့္ role model တို႔အား ကိုယ္တိုင္ ထိေတြ႔ႀကံဳႀကိဳက္ခဲ့ဖူးၿပီးျဖစ္ ေၾကာင္း ျပန္လည္စဥ္းစားေတြးေတာမိပါသည္။

ဆရာအား ပိုမိုေလးစားၾကည္ညိဳစြာ သတိရမိခဲ့ပါသည္။ 

၁၉၈၀ ခုႏွစ္တြင္ ဆရာသည္ ျပင္သစ္နိုင္ငံ ပဲရစ္ၿမိဳ ႔မွာရွိေသာ Raymond Poincare’ Hospital သို႔သြား ေရာက္ၿပီး ထိခိုက္ဒဏ္ရာဆိုင္ရာ ခြဲစိတ္အထူးကုပညာရပ္ကို ေလ့လာသင္ၾကားခဲ့ပါသည္။ မိမိ မွတ္သား သိရသ၍ ဆရာသည္ စက္ရံုအလုပ္သမားတစ္ဦး၏ လံုး၀ျပတ္သြားသည့္လက္ (severed hand) ကို ခြဲ စိတ္ၿပီးျပန္ဆက္ေပးခဲ့ေသာ ျမန္မာနိုင္ငံ၏ပထမဦးဆံုး ခြဲစိတ္ကုဆရာ၀န္ႀကီးျဖစ္ခဲ့ေလသည္။ လံုး၀ျပတ္ သြားေသာလက္အားခြဲစိတ္ၿပီး ျပန္ဆက္ေပးရသည္မွာ အေရျပား၊ ေသြးေၾကာမ်ား၊ အာရံုေၾကာမ်ား၊ ၾကြက္ သားႏွင့္ၾကြက္သားေၾကာမ်ား၊ အရိုးမ်ား အစရွိသည္တို႔ကို အေသးစိတ္ အနုစိတ္ စိတ္ရွည္လက္ရွည္ျဖင့္ နာရီေပါင္းမ်ားစြာ (၁၆ နာရီမွ နာရီ ၂၀ ေက်ာ္ၾကာတတ္) ျပဳလုပ္ရေလသည္။   

လက္အေၾကာင္းကိုေျပာရင္း လက္၏တည္ေဆာက္ဖြဲ႔စည္းထားပံုႏွင့္ လက္ေခ်ာင္မ်ား၏လုပ္ေဆာင္နိုင္မႈမ်ား (various kinds of movements)ကို မိမိတို႔အား ဆရာက အေသးစိတ္ ေသေသခ်ာခ်ာ သင္ေပးခဲ့သည္ကို သတိတရ ျဖစ္ရသည္။ လက္မ၏ထူးျခားသည့္လႈပ္ရွားနိုင္မႈႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ဆရာက မိမိတို႔ကို မွတ္သားစ ရာတစ္ခု ေျပာျပခဲ့ပါသည္။

ယင္းမွာ .. လက္ေခ်ာင္း ၅ ေခ်ာင္းရွိသည့္အနက္ လက္မတစ္ေခ်ာင္းသာ က်န္ေသာလက္ေခ်ာင္းမ်ားႏွင့္ မ်က္ႏွာခ်င္ဆိုင္ျပဳနိုင္ျခင္း (opposition of the thumb) – တစ္နည္း လက္မထိပ္ႏွင့္ လက္ေခ်ာင္းထိပ္ ေလးမ်ားထိလ်က္ ‘၀’လံုးျပဳလုပ္နိုင္ျခင္းျဖစ္ပါ၏။ အကယ္၍သာ လက္မသည္ ထိုသို႔မျပဳလုပ္နိုင္ပါက ပစၥည္း မ်ားအား ဆုတ္ကိုင္နိုင္မည္ စာေရးျခင္းျပဳလုပ္နိုင္မည္ မဟုတ္ပါေခ်။ လက္မ၏ ဤထူးျခားခ်က္ေၾကာင့္သာ လူသည္ ပစၥည္မ်ားကို ကိုင္တြယ္ဖန္တီးနိုင္လ်က္ တိရစာၦန္ႏွင့္ကြဲျပားလာျခင္းျဖစ္သည္ဟု ဆရာက ရွင္းျပ ပါသည္။

ေနာက္ၿပီး လက္မႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ဆရာက ေဟာကိန္းတစ္ခု ထုတ္ခဲ့ပါေသးသည္။

“ေနာင္က်ရင္ လက္မတစ္မ်ိဳးထဲကိုပဲ အထူးကုသေပးတဲ့ ခြဲစိတ္အထူးကုဆရာ၀န္ဆိုတာ ရွိလာနိုင္တယ္” လို႔။       

  

ဆက္ၿပီးေရးပါဦးမည္။